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天安门广场举行的中共百年庆祝大会吸引了全球的瞩目,中共带领中国人民取得的成就和中国的美好愿景不断加重一些西方精英的危机感。他们一边唱衰中国,一边因预感到中国发展不可阻挡而忧心忡忡。



不管对中国抱以什么态度,大部分美国和西方精英都倾向于相信中国GDP总量在未来十几年或者更短的时间里将超过美国,而且也大多相信美国的对华军事和科技优势将进一步缩小。与此同时,很少有美西方的力量真正相信中国会政治上“失控”,尽管他们总是嘴上宣扬中国的稳定是通过经济增长和社会“控制”得来的,并拿着放大镜搜寻中国内部的“紧张”。


其实美西方那些力量是在以对立的方式印证中国全面现代化将稳步实现。那些力量虽然也在设计、实施阻挠中国发展的招数,但他们的谋划重点已经放在了如何应对越来越强大的中国上。


中国人在实现了全面建成小康社会第一个百年目标后,对建成社会主义现代化强国第二个百年目标充满信心。这决非虚张声势,这一信心的几个关键支撑都很扎实,美西方的反华势力根本无法撼动它们。


首先是中共的领导力不断提升,这是中国的最大政治优势。中共对国家的领导一直是西方舆论攻击中国的焦点,他们过去对西式民主理论和多党政治实践的叙事欺骗了一些中国人,可以说,加强党的领导一直是在抗击西方舆论蛊惑的情况下向前推进的,它的成绩是自我完善和对外承压的双重结果。今天中国社会对党领导国家的重要性更加笃信,正如习近平总书记1日说的,谁要把中共同人民分割、对立起来,9500多万中共党员不答应,14亿多中国人民也不答应。


二是中国发展道路从实际出发,是生生蹚出的一条路。不断的成功推动了中国社会的理论觉醒,我们开始真的思考西方那一套根本不具有普世性,并且开始意识到我们很可能在开创一种新的文明形态。现在倒是美国和西方出现了他们的“道路不自信”,中国在同美国围绕“道路自信”的博弈中逐渐开始占据上风。


第三,中美关系的阵形和形态也出现了变化,美国拉盟友对华意识形态施压,而在人权等焦点问题上,中国这边的社会力量不断冲到前沿位置上,而不再单是政府扛压了。过去西方舆论机构很猖狂地在中国舆论场“带节奏”,现在他们这样做难多了,而且越来越多时候他们这样干会遭到中国公众的无情抨击和嘲笑。


第四,美国无法打断中国的现代化进程,还因为它的实力虽然强于中国,但那些强出的部分并不都能转化成对中国的致命损伤。比如它的军力很强,但一方面这形不成它在西太平洋的对华绝对军事优势,另一方面它最惧怕中国进一步的经济成长。军力强对它目前的核心需求是错位的,弥补不了其对华经济博弈能力的虚弱。


中国其实从没有“为对付美国而对付美国”,消解美国的恶劣对华政策和完成中国自己的发展议程几乎是同一件事,所以中国越来越不需刻意做什么,全心全意谋发展就足够了。美国却需要改变自己的议程专门对付中国。换句话说,中国总是用“长肉”的方式设计对美路线,美国却以“割肉”和“自我消瘦”的方式设计它的对华路线。


中国之所以敢于自信地预测未来,因为与未来有关的诸多有利要素正在向我们汇集。我们的第二个百年目标一定会像第一个百年目标那样实现,我们将笑到最后。


本文系环球时报社评《走向第二个百年目标,无人能挡中国》

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教育部办公厅公布《2019年教育信息化和网络安全工作要点》


   二、核心目标 
  
         一是深入实施《教育信息化2.0行动计划》,印发加强“三个课堂”应用的指导意见,编制《中国智能教育发展方案》,举办国际人工智能与教育大会。
         二是推动数字资源服务普及,成立国家数字教育资源公共服务体系联盟 “一师一优课、一课一名师”活动晒课100万堂,认定800门国家精品在线开放课程。
         三是网络学习空间应用不断深入,全国师生网络学习空间开通数量新增1000万个,继续推选网络学习空间应用优秀地区40个和优秀学校200所。
         四是继续开展面向“三区三州”教育信息化“送培到家”活动,举行信息化教学设备捐赠、优质数字教育资源共享、教育信息化应用服务等活动。
         五是启动认定第一批20个典型区域、200所标杆学校、2000堂示范课例,编制教育信息化创新应用系列案例集,推广典型经验。
         六是有序推进“互联网+政务服务”,建立政务信息资源目录和数据溯源图谱。
        七是数字校园建设与应用加快推进,全面改善学校网络接入和带宽条件,并探索采用卫星通信等多种技术手段实现学校互联网全覆盖。
         八是智慧教育创新发展行动有序开展,指导宁夏“互联网+教育”示范区和湖南教育信息化2.0试点省建设,支持设立5个以上“智慧教育示范区”,组建15个教育信息化创新实践共同体。
         九是完成义务教育阶段学生信息素养评价指标体系和评估模型设计,开展对2万名中小学生信息素养测评。
        十是制定关键信息基础设施保护规划,开展教育系统关键信息基础设施认定工作,建立线上线下相结合的网络安全培训机制。
  
   三、重点任务 
  
       (一)加强教育信息化和网络安全统筹部署
         加强教育部网络安全和信息化领导小组的统筹领导,落实“一带一路”、“互联网+”、大数据、云计算、人工智能、智慧城市、信息惠民、宽带中国、网络扶贫等重大战略的任务安排。落实《教育部关于完善教育标准化工作的指导意见》,进一步规范教育信息化标准化工作,加强对教育部教育信息化技术标准委员会的管理和指导,有序推进教育信息化标准规范研制。
  
       (二)全面开展数字资源服务普及行动
         国家数字教育资源公共服务体系实现省级平台全接入,成立国家数字教育资源公共服务体系联盟,编制教育大资源共享计划。深化基础教育数字教育资源开发与应用,提高资源的系列化程度,推进少数民族学科数字教学资源建设,继续做好统编三科和普通高中的“人教数字教材”开发。
  
         组织开展2019年度职业教育专业教学资源库建设与应用,做好验收、立项和备选工作。完成第二批800门国家精品在线开放课程的认定工作。进一步探索高等继续教育资源建设的新模式、新机制,扩大高校优质教育资源覆盖面。
  
        持续推动加强32家省级高校网络思想政治教育中心建设,提供网络负面用语清单,规范网络用语用字。完善中国语言资源采录展示平台,持续推动语言文字信息化关键技术研究与应用。
  
       (三)持续深化网络学习空间覆盖行动
        开展2019年度全国网络学习空间应用普及活动,继续与中国电信、中国移动合作开展中小学校长和骨干教师“网络学习空间人人通”专项培训。
  
        (四)大力实施网络扶智工程攻坚行动
         继续开展面向“三区三州”教育信息化“送培到家”活动, 大力推广“优质学校带薄弱学校、优秀教师带普通教师”模式,帮助缺乏师资的贫困地区学校利用信息化手段提高教学质量。
  
        (五)深入推进教育治理能力优化行动
         开展教育系统网站调研,指导规范网站的域名和建设,继续完善高考综合改革录取平台。加快用户统一认证和统一门户,建立政务信息资源目录和数据溯源图谱,加快建设电子政务外网,持续推进“互联网+政务服务”平台建设。加强国家教育管理信息系统密码应用与管理。规范校园APP管理,促进移动互联网有序健康发展。
  
        (六)启动实施百区千校万课引领行动
         汇聚优秀课堂教学案例,推广典型经验。继续组织实施“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”实验区遴选工作。
  
        (七)扎实推进数字校园规范建设行动
         加快推进中小学“宽带网络校校通”,基本实现各级各类学校互联网全覆盖。开展数字校园、智慧校园建设与应用。   
  
        (八)有序开展智慧教育创新发展行动
         实施智慧教育创新发展行动,推进信息技术在教学中的深入普遍应用,开展教育行为数据研究计划的实践研究。
  
       (九)深入开展信息素养全面提升行动
         启动互联网+教师教育创新行动,继续举办教育厅局长教育信息化专题培训班。提高师范生信息素养和信息化教学能力。推动大数据、虚拟现实、 人工智能等新技术在教育教学中的深入应用。
       
       (十)强化教育信息化支撑保障措施
        协调财政部加大教育信息化投入力度,鼓励企业等社会力量积极支持教育信息化建设与应用,加强教育信息化研究基地建设,拓展教育信息化国际交流与合作,支持参与教育信息化相关国际会议和重大活动。充分利用各类媒体,围绕教育信息化工作的重要政策、重大部署和进展成效,开展全方位、多角度宣传。
  
        (十一)提升网络安全人才支撑和保障能力
        继续加强网络空间安全、人工智能相关学科建设。引导鼓励有条件的职业院校开设网络安全类专业,继续扩大网络安全相关人才培养规模。指导各地各校把网络文明、网络安全教育纳入学校教育工作内容,落实网络安全教育工作要求。重视校园文化建设,开展丰富多样的网络安全教育宣传活动,营造学生良好成长成才环境。加强对网络空间国际治理研究基地的指导,根据落实网络安全等级保护制度的要求,进一步完善相关管理制度和标准规范,加强教育系统数据安全防护能力,开展数据安全专项整治行动。研究制定关键信息基础设施保护规划,切实提高关键信息基础设施保障水平,建立常态化的网络安全保障机制。(内容来源:教育部办公厅)
  
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